{"id":4147,"date":"2019-01-02T15:05:16","date_gmt":"2019-01-02T18:05:16","guid":{"rendered":"http:\/\/gonzaloluis.blog\/?p=4147"},"modified":"2019-01-02T15:05:16","modified_gmt":"2019-01-02T18:05:16","slug":"perversa-educacion-financiera","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gonzaloluis.com.ar\/?p=4147","title":{"rendered":"Perversa Educaci\u00f3n Financiera"},"content":{"rendered":"

Siempre trato de estar atento a las novedades en Educaci\u00f3n Financiera. Eso hizo que la fan page <\/a>y la cuenta de twitter<\/a> me ayuden a encontrar mucha informaci\u00f3n que suelo compartir en este blog.\u00a0Poco tiempo atr\u00e1s llegu\u00e9 a esta entrada<\/a> de un medio extranjero que me hizo reflexionar mucho. Y quiero compartirlo con vos.<\/strong><\/p>\n

En la primera parte del art\u00edculo la autora pone en tela de juicio el “lanzamiento” de la educaci\u00f3n financiera que hacen los organismos multilaterales de cr\u00e9dito luego de la \u00faltima gran crisis de deuda del mercado de hipotecas en EEUU. Ya que a partir del inicio de la recuperaci\u00f3n…<\/p>\n

“…el foco del problema ya no est\u00e1 en la falta de regulaci\u00f3n, en la falta de \u00e9tica de unos pocos, ni en el propio funcionamiento de los mercados financieros, sino en los conocimientos, en los \u201cvalores\u201d y en las \u201cactitudes\u201d del conjunto de la poblaci\u00f3n”.<\/p><\/blockquote>\n

Adem\u00e1s critica que cierta educaci\u00f3n financiera es realidad una sucesi\u00f3n de infocomerciales dignos de Reduce Fast Fast, Sprayette o la parrilla Geroge Foreman. Cuando se aleja de esos formatos se transforma en talleres o programas especiales que la autora sigue viendo como adoctrinamiento para la participaci\u00f3n acr\u00edtica del ciudadano com\u00fan en el sistema financiero.<\/p>\n

Lo m\u00e1s interesante del art\u00edculo es que propone una alternativa, que reproduzco a continuaci\u00f3n:<\/p>\n

Alternativas: otra educaci\u00f3n financiera es posible<\/strong><\/p>\n

El sistema financiero parece situarse por encima del bien y del mal, en alg\u00fan lugar \u201cah\u00ed arriba\u201d, lejos de la capacidad de intervenci\u00f3n pol\u00edtica de los Estados. Al mismo tiempo, es protagonista de cada vez m\u00e1s aspectos del d\u00eda a d\u00eda. Crece como una enredadera y, de repente, nuestra existencia se vuelve imposible sin los productos bancarios. Pero\u00a0el sistema financiero depende de nuestras decisiones individuales y colectivas<\/strong>\u00a0como consumidores, y tambi\u00e9n como ciudadanos y ciudadanas.<\/p>\n

Por eso\u00a0la educaci\u00f3n financiera<\/strong>\u00a0deber\u00eda atender a lo personal, s\u00ed, deber\u00eda ayudarnos a comprender facturas y recibos; pero tambi\u00e9n\u00a0tendr\u00eda que prestar atenci\u00f3n a la naturaleza misma del sistema<\/strong>, ayud\u00e1ndonos a tener una perspectiva amplia y cr\u00edtica que nos permita participar del debate p\u00fablico en torno a qu\u00e9 mercados financieros queremos y en torno a qu\u00e9 papel podemos y queremos jugar cada una de nosotras.<\/p>\n

Dice el \u00faltimo Plan de Educaci\u00f3n Financiera publicado por los reguladores que de la \u201cmejora de la cultura financiera de los ciudadanos\u201d \u2013la que ellos quieren y buscan- depende \u201cla sostenibilidad del mercado financiero\u201d.\u00a0Si creemos en cambio en que el mercado financiero actual es insostenible<\/strong>\u00a0y que necesitamos una econom\u00eda financiera diferente, no podemos dejar que los agentes que promueven el\u00a0statu quo<\/em>\u00a0traten de amaestrar marionetas individualistas y silenciosas, sino\u00a0contribuir a educar a las personas que puedan imaginar, construir y desarrollar alternativas<\/strong>.<\/p><\/blockquote>\n

Una mirada que busca superar el d\u00eda a d\u00eda y las condiciones materiales de existencia de muchos proyectos de educaci\u00f3n financiera<\/a>. Muy interesante y pol\u00e9mico enfoque que permite avanzar hacia un nuevo estadio en la educaci\u00f3n financiera. Ese momento en el que deje de ser un maldito y perverso duende…<\/strong><\/p>\n

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